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　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的(de)知(zhī)识答案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别(bié)号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他(tā)们(men)的文(wén)章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的(de)《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多(duō)不(bù)了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于(yú)仕途。清入关明亡遂不(bù)再(zài)求(qiú)取功名(míng)，居(jū)乡教授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时(shí)颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文(wén)集(jí)》、《愧(kuì)讷集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明(míng)末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程(chéng)、朱(zhū)理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传(chuán)甚广，被(bèi)历代士(shì)大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道(dào)是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处(chù)不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念物力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物(wù)，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学(xué)的(de)大(dà)师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精(jīng)深(shēn)，其中(zhōng)最(zuì)值得(dé)关注的，一(yī)是论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育，二是(shì)关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教育经验(yàn)和(hé)自己教(jiào)育(yù)实(shí)践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人(rén)的(de)生理(lǐ)和(hé)心理特征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成小学和(hé)大学(xué)两(liǎng)个既有区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教(jiào)育阶(jiē)段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识(shí)未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他(tā)提出(chū)小学教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道(dào)德规范，养成(chéng)一定的行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)，学习初步(bù)的文化知(zhī)识(shí)技能(néng)。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是(shì)在(zài)坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事(shì)的小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育不(bù)同(tóng)，大(dà)学(xué)教育内容的(de)重点是教(jiào)理(lǐ)，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术(shù)观点之(zhī)间(jiān)的(de)相(xiāng)互交(jiāo)流(liú)。

　　朱(zhū)熹关(guān)于(yú)小学和(hé)大(dà)学教育的(de)见解，为中国古代(dài)教(jiào)育思想(xiǎng)增(zēng)添了(le)新鲜(xiān)的内容。